景色和景物兩個(gè)詞有什么區(qū)別
景色和景物兩個(gè)詞有什么區(qū)別
景色,是指景物和色彩. 景物,可供觀賞的景色和事物,漂亮的房子,公園,建筑等 景物描寫(xiě),是指對(duì)自然環(huán)境和**環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě).景物描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境,使讀者身臨其境 萬(wàn)水千山總是情,答得滿意采納行不行?
景色和景物有什么區(qū)別
有些同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)認(rèn)為景物描寫(xiě)可有可無(wú)，不知道景物描寫(xiě)有哪些好處，不知道景物描寫(xiě)是為什么服務(wù)的，有時(shí)候出現(xiàn)這樣的情況：作文里有景物描寫(xiě)，但是不能夠?yàn)樽魑牡闹黝}服務(wù)，有的干脆就直接忽略了景物描寫(xiě)。不是說(shuō)任何一篇作文都需要景物描寫(xiě)，但是在記敘文尤其是寫(xiě)景記敘文里，景物描寫(xiě)往往是不可缺少的。
下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是景物描寫(xiě)以及景物描寫(xiě)的具體作用。
景物描寫(xiě)就是對(duì)自風(fēng)景、物體的描寫(xiě)，包括景物、器物、建筑物等等，其實(shí)我們的作文無(wú)非就是寫(xiě)兩個(gè)方面：人物與景物，人物是在一定景物里的人物，景物描寫(xiě)為人物的活動(dòng)提供了環(huán)境。就小學(xué)生作文而言，景物描寫(xiě)有很多作用，我們不一一細(xì)說(shuō)，只是說(shuō)一個(gè)主要的，也是最關(guān)鍵的，小學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)能夠用得著，那就是“寫(xiě)景是為了寫(xiě)人”，大家想想看，人物不是生活在真空中的，總是生活在一定的自然環(huán)境和**環(huán)境當(dāng)中的，這個(gè)環(huán)境對(duì)人物是有影響的，人對(duì)外在的環(huán)境也是有影響的，是不是這個(gè)道理？所以要明白寫(xiě)景物是為寫(xiě)人物服務(wù)的。如果你的作文里的景物描寫(xiě)不是為人物服務(wù)的，你就可以將它們刪除，因?yàn)槟鞘嵌嘤嗟?。《少年閏土》開(kāi)頭描寫(xiě)了夏天海邊的景色，一輪金黃的圓月，海邊的沙地，這樣的景物描寫(xiě)就為閏土的出場(chǎng)營(yíng)造了氛圍。
如果我們不寫(xiě)這個(gè)景物，那么少年閏土的形象就會(huì)打些折扣了，在這個(gè)月夜，少年閏土出場(chǎng)了，同時(shí)也出彩了，他矯健的身姿、機(jī)智的反應(yīng)在這個(gè)畫(huà)面中表現(xiàn)出來(lái)了。如果說(shuō)少年閏土是彩色的，那么中年閏土就是黑白的，形成了對(duì)比。而在這對(duì)比中，我們分明可以感受到景物描寫(xiě)的作用，你看那個(gè)月夜的景色多美啊，少年多美啊。
《老人與海鷗》中寫(xiě)海鷗圍繞老人的遺像“翻飛盤(pán)旋”，也是為了寫(xiě)對(duì)老人的思念。寫(xiě)海鷗在滇池邊圍繞著老人照片飛翔不是目的，目的是寫(xiě)老人對(duì)海鷗的感情和海鷗對(duì)老人悉心照料的回報(bào)，從而引出了人與自然和諧的文章主題。大家試想一下，如果我們?cè)谶@篇文章里加進(jìn)去一段描寫(xiě)大興安嶺優(yōu)美壯觀景色的描寫(xiě)，會(huì)是怎么樣的結(jié)果？肯定是不倫不類，毫無(wú)關(guān)聯(lián)，是多余的內(nèi)容，是敗筆，因?yàn)槊鑼?xiě)大興安嶺景色與表現(xiàn)老人對(duì)海鷗的熱愛(ài)毫無(wú)關(guān)系。
《林?！分袑?xiě)大興安嶺美麗的景色，就是表現(xiàn)作者對(duì)大興安嶺的熱愛(ài)和贊美之情，就是借助于景物來(lái)表達(dá)人的感情。我們要明白老舍在寫(xiě)大興安嶺景色時(shí)，目的很明確，不是隨意寫(xiě)的，寫(xiě)景色是為了更好地表達(dá)心里的感情?！蹲８！分袑?duì)魯四老爺書(shū)房的描寫(xiě)就是為了魯四老爺偽善與冷酷。
我們要知道所謂的景物描寫(xiě)，不一定就是對(duì)自然景觀的描寫(xiě)，比如對(duì)黃山的描寫(xiě)，比如對(duì)泰山的描寫(xiě)，比如對(duì)黃河的描寫(xiě)，也可以寫(xiě)自然**景觀，這也屬于景物描寫(xiě)，景色描寫(xiě)和景物描寫(xiě)還是有所區(qū)別的。魯迅描寫(xiě)魯四老爺書(shū)房里的景物，看似是閑筆，其實(shí)是匠心獨(dú)運(yùn)，就是為了表現(xiàn)魯四老爺古板刻薄虛偽的嘴臉，從精神上壓垮可憐的祥林嫂?！逗商猎律分忻鑼?xiě)了一幅荷塘月色圖，其實(shí)就是朱自清借這樣的景色來(lái)宣泄自己的情緒，淡淡的喜悅，淡淡的哀愁，希望能在夢(mèng)境一般的荷塘月色里超脫現(xiàn)實(shí)的茍且。如果朱自清沒(méi)有描寫(xiě)荷塘月色的精致，或者描寫(xiě)的是喧鬧的白天荷塘的精致，那么這種表達(dá)效果就會(huì)打折扣。
我們舉了五個(gè)例子，足以看出景物描寫(xiě)的厲害之處，我們?nèi)绻軌蜉^為熟練地使用景物描寫(xiě)，會(huì)讓作文增色不少。
“景色”和“景物”的區(qū)別附練習(xí)與答案
“景色”和“景物”的區(qū)別附練習(xí)與答案 區(qū)別：景色：意義范圍較小，一般只指有特色的風(fēng)景，多著眼于色彩。景物：意義范圍較大，可以指供觀賞的自然物，多著眼于物體。
練習(xí)：1.請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
A. 景物 B. 景色泰晤士河傍晚的＿＿＿美麗。2.下列選項(xiàng)正確的是( )（1）今天晚上日落的＿＿＿美極了。（2）她們很快在這些＿＿＿中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生氣勃勃的目標(biāo)。（3）他當(dāng)時(shí)走去的時(shí)候，往那遼遠(yuǎn)的＿＿＿上看著，覺(jué)得欣然。
風(fēng)景和景色有什么區(qū)別
區(qū)別1：風(fēng)光的范圍廣，風(fēng)景的范圍小。區(qū)別2：風(fēng)光可做形容詞，如“她今天上了電視節(jié)目，夠風(fēng)光的了。
”也可以做動(dòng)詞，如“我們今天也去做個(gè)美容，風(fēng)光它一下。
”風(fēng)景沒(méi)有這些用法。
風(fēng)光
指風(fēng)景、景色，亦指繁華景象，方言可指鋪張、熱鬧、體面。
基本解釋
（1） 風(fēng)景，景色。
（2） 繁華景象
（3） 光耀,體面（多含貶義）
（4）文采
（5）{方言} 鋪張;熱鬧百科;體面。
例句：
（1）?大明湖畔好風(fēng)光。
（2） 又不是沒(méi)錢(qián)，一定要把事情辦得風(fēng)光些！
風(fēng)景
供觀賞的自然風(fēng)光、景物，包括自然景觀和人文景觀。
風(fēng)景是由光對(duì)物的反映所顯露出來(lái)的一種景象。
猶言風(fēng)光或景物、景色等，含義至為廣泛。在**古書(shū)上，尤其純文藝作品的詩(shī)文方面，更是延用已久，甚至寫(xiě)景多于言情，幾乎和旅游打成了一片。而且還有一大部分作品是借景抒情，寓情于景。
例句：
杭州以風(fēng)景優(yōu)美為名。
穿越阿爾卑斯山有一條風(fēng)景優(yōu)美的路徑。
這個(gè)**有許多風(fēng)景優(yōu)美的自然景觀。
