正常人的智商范圍是多少？

正常人的智商范圍是多少？

90-110 智商正常范圍。
智商等級 ：
140以上 天才或近于天才
120-140 智力優(yōu)異
110-120 智力較高
90-110 普通智力
80-90 遲鈍偶為低能
70-80 介乎遲鈍與低能之間（每可歸入低能）
70以下 確定為低能

擴(kuò)展資料
智商，即智力商數(shù)（Intelligence Quotient），系個(gè)人智力測驗(yàn)成績和同年齡被試成績相比的指數(shù)，是衡量個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。

智商概念是美國斯丹福大學(xué)心理學(xué)家特曼教授提出的。

智商是200分制，90～110分者屬正常智力范圍，120～140分者為聰明人，140分以上者稱天才。分?jǐn)?shù)越低表示智力越差，70分以下者為智力低下，其中50～70分者屬愚笨，25～50分者為癡呆，0～25分者為**。
起源于1904年的法國。這個(gè)數(shù)值不是用來測試知識(shí)的多少，而是判斷大腦工作的能力。

一般人的智商在85—115之間,人類的智商平均值是100。

正常人智商多少算正常

正常人的智商為90-110分。
智商檢測首先要到專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，或者到專業(yè)的醫(yī)療檢測中心，采用專業(yè)的量化表來進(jìn)行檢測，一般臨床上常選擇的是韋氏智力測試。

在韋氏智力檢測量化表里面，有很多部分可以用來檢測語言、常識(shí)、算數(shù)、倍數(shù)、詞匯等等。

除此以外，還有操作性質(zhì)的檢測，比如可以檢查搭積木、填圖、數(shù)字排列等等。
韋氏智力測試是一種全世界通用的智力檢測量化表，主要有三套，可以分別適用于成人、兒童以及幼兒。如果智力檢測有問題，分?jǐn)?shù)低于正常范圍，就證明檢測者的智力發(fā)育低于正常。如果智力檢測的分?jǐn)?shù)在正常范圍，證明檢查者的智力屬于正常，沒有問題。

智商和情商的區(qū)別：
智商和情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)。智商主要反映人的認(rèn)知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)能力等。也就是說，它主要表現(xiàn)人的理性的能力。

它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。
情商主要反映一個(gè)人感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關(guān)系的能力。情商所反映個(gè)體把握與處理情感問題的能力。

情感常常走在理智的前面。

智商多少算正常

問題一：智商是怎樣記算的？一般正常人的智商是多少？ 智商是200分制，90～110分者屬正常智力范圍，120～140分者為聰明人，140分以上者稱天才。分?jǐn)?shù)越低表示智力越差，70分以下者為智力低下，其中50～70分者屬愚笨，25～50分者為癡呆，0～25分者為 *** 。

我的補(bǔ)充 2009-10-08 14:34 測智商，起源于1904年的法國。

這個(gè)數(shù)值不是用來測試知識(shí)的多少，而是判斷大腦工作的能力。一般人的智商在85―115之間,人類的智商平均值是100。 智商就是智力商數(shù)。智力通常叫智慧，也叫智能。

是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。智力包括多個(gè)方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。

1905年法國心理學(xué)家就制定出**個(gè)測量智力的量表――比奈－西蒙智力量表，1922年傳入我國，1982年由北京吳天敏先生修訂，共51題，主要適合測量小學(xué)生和初中生的智力。1916年美國韋克斯勒編制了韋克斯勒成人智力量表（WAIS），兒童智力量表（WISC）、適用4-6.5 兒童的韋氏幼兒智力量表（WPPSZ），韋氏量表于80年代中后期引進(jìn)我國經(jīng)過修訂出版了中文版，因而應(yīng)用較廣。 智商有兩種，一種是比率智商，智力年齡÷實(shí)足年齡＝智力商數(shù)。

如果某人智齡與實(shí)齡相等，他的智商即為100，標(biāo)示其智力中等。另一種是離差智商，把一個(gè)人的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與同齡組正常人的智力平均數(shù)之比作為智商。現(xiàn)在大多數(shù)智力測驗(yàn)都采用離差智商。

①為了準(zhǔn)確表達(dá)一個(gè)智力水平，智力測量專家提出了離差智商的概念，即用一個(gè)人在他的同齡中的個(gè)對位置，即通過計(jì)算受試者偏離平均值多少個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差來衡量，這就是離差智商，也稱為智商（IQ）。 ②比如說，兩個(gè)年齡不同的成年人，一個(gè)人的智力測量得分高于同齡組分?jǐn)?shù)的平均值，另一個(gè)的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)低于同齡組的平均值，那么我們就作出這樣的結(jié)論：前者的IQ比后者高。 ③目前均大多數(shù)智力測量都用離差智商（IQ）來表示一個(gè)人的智力水平。 ④人群的智力商分布。

在現(xiàn)代典型的智力測驗(yàn)中，設(shè)定主體人口的平均智商為100，則根據(jù)一定的統(tǒng)計(jì)原理，一半人口的智商，介于90－110之間，其中智商在90－100和100－110的人各占25％。智商在110－120的占14．5％，智商在120－130的人占7％，130－140的人占3％，其余0．5％人智商在140分以上，另有25%的人IQ在100分以下。 ⑤智力超常和智力低下 智力測驗(yàn)問世后，要區(qū)別智力的差異就變得容易起來。人們發(fā)現(xiàn)智商極高（IQ在130分以下）和智商極低的人（IQ在70分以下）均為少數(shù)， 智力中等或接近中等（IQ在80－120分）之間者約占全部人口的80％，智力超過常態(tài)者，我們稱之為智力超常，那些智力低于常態(tài)者，我們稱之為智力低常。

我們采用的是美國心理學(xué)家韋克斯勒編制的智力量表，由我國湖南醫(yī)科大龔耀先等人修訂，制定了**常?！，F(xiàn)在我們可以測查6-16歲的兒童和16歲以上的成人。通過心理測量可了解自己的智力水平、潛能所在，鑒定交通事故導(dǎo)致智力損傷，為發(fā)福自己的優(yōu)勢，科學(xué)填報(bào)高考志愿，優(yōu)生優(yōu)育等提供科學(xué)依據(jù)。 智商測驗(yàn)包括十一個(gè)項(xiàng)目，有常識(shí)、理解、算術(shù)、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號分測驗(yàn)，完成整個(gè)測驗(yàn)大約需要一小時(shí)，匯總分析，寫出測驗(yàn)報(bào)告約需要一個(gè)小時(shí)。

英國和芬蘭科學(xué)家做了一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，通過對全球60個(gè)經(jīng)濟(jì)體的國民生產(chǎn)總值和國民智商對比后認(rèn)為，在世界范圍內(nèi)，智商**的人群是**、新加坡、韓國和日本的國民,他們的平均智商高達(dá)105。其次聰明的人群分……>> 問題二：智商多少算正常 智商的測算幅度一般是從46到160，多數(shù)人的智商水平為100。國際通行的辦法是將智力超常兒童的智商水平定在平均130左右。

按這一分級標(biāo)準(zhǔn)，世界上大約一半人的智商在90-110之間，25%的人的智商低于埂個(gè)水平，約5%的人達(dá)到125，達(dá)到130的人約為1%，而10萬人中只有1個(gè)人的智商水平可以達(dá)到160。 問題三：智商多少才是弱智？ 根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)智商測試評分標(biāo)準(zhǔn)《斯坦福－比奈量表》 智商140以上者接近極高才能（天才） >120～140者為很高才能 >110～120為高才能 >90～110為正常才能 >80～90為次正常才能 >70～80為臨界正常才能 >60～7叮為輕度智力孱弱 >50～60為深度智力孱弱 >25～60為亞 *** >25以下者為 *** >正常智力的界限為智商90～110 問題四：正常人智商是多少 智商是200分制，90～110分者屬正常智力范圍，120～140分者為聰明人，140分以上者稱天才。分?jǐn)?shù)越低表示智力越差，70分以下者為智智商是一種表示人的智力高低的數(shù)量指標(biāo)。

它是德國心理學(xué)家施特恩在1912年提出的。智商是智力商數(shù)的簡稱，智商用英文IQ表示。智商是智力年齡被生理年齡相除而得出的商數(shù)。智商的計(jì)算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聰明程度。

智商越高,表示越聰明。生理年齡指的是兒童出生后的實(shí)際年齡。智力年齡或心理年齡是根據(jù)智力測量測出的年齡。

問題五：筆記本上的擴(kuò)展塢是指什么？ 是附加在筆記本上的，可以拆卸下來，上面可以集成3－4個(gè)USB連接口，IEE1394接口，讀卡器之類的附加接口，一些小尺寸的筆記本都會(huì)附加擴(kuò)展鎢 問題六：人的IQ多少才算是正常? 好像有很多的測試體系?，F(xiàn)在比較多的算法為“心理年齡÷實(shí)際年齡×100”。經(jīng)過研究劃分，智力水平可分為7個(gè)等級 ? 1、IQ值大于140的是天才 ? 2、在120－140之間的智力非常** ? 3、在110－120之間的智力** ? 4、在90－110之間的智力平常（大多數(shù)人） ? 5、80－90之間的智力偏低 ? 6、而70－80之間的智力有些缺陷 ? 7、**小于70的屬于低能IQ**的人很難說準(zhǔn)，見仁見智吧。下面是一點(diǎn)小資料，供參考：我們習(xí)慣於把智商和愛因斯坦聯(lián)系起來。

但是他真的是IQ成績記錄的保持者嗎？研究找到了這個(gè)問題的可靠的答案． **的公式E=mc2產(chǎn)生了巨大的影響。2001年的時(shí)候，愛因斯坦也被時(shí)代雜志評為20世紀(jì)的象征。而且他也被大眾廣泛的視為人類智商的象征。

然而，很多的懷疑和反面的事實(shí)對他真實(shí)的IQ產(chǎn)生了沖擊。 事實(shí)上，愛因斯坦是否曾經(jīng)參加過智商測試是值得懷疑?。

智商多少算正常（正常人的智商值是多少）

智商，即智力商數(shù)（Intelligence Quotient），系個(gè)人智力測驗(yàn)成績和同年齡被試成績相比的指數(shù)，是衡量個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。智商概念是美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家推孟教授提出的。

正常人的智商一般是在90到110之間，智商高于110的人算是智商相對較高的人群，智商相對較低的人一般智商是低于90的。

影響智商的因素 遺傳：與智商相關(guān)的基因發(fā)現(xiàn)在不同人種中有不同頻率分布，平均智商高的人種的智商基因比平均智商低的人種多。一般說父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。這種遺傳因素還表現(xiàn)于血緣關(guān)系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102;而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達(dá)109;父母是表親，低智商的孩子明顯增加。 二、母乳：母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是對智力發(fā)育有重要影響的?；撬岜扰Ｄ桃叱?0倍之多。

據(jù)調(diào)查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3~10分左右。 三、飲食:飲食單調(diào)導(dǎo)致某些微量元素不足，或者飲食量過少，蛋白質(zhì)等營養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的情況下會(huì)導(dǎo)致智商發(fā)育受阻。攝入過多重金屬元素如鉛，銅等也會(huì)影響智商。

四、體重：體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識(shí)的能力都會(huì)處于較低的水平。這是因?yàn)榉逝謨哼^多的脂肪進(jìn)入腦內(nèi)，會(huì)妨礙神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。 五、環(huán)境：生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會(huì)較低。

據(jù)研究調(diào)查表明，這類孩子3歲時(shí)平均智商僅為60.5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。 六、*物：某些*物會(huì)影響兒童的智力，如長期服用抗***物可使智商偏低，當(dāng)停*若干年后，智商便會(huì)有所提高。 腦科專家們認(rèn)為智力商數(shù)是與生俱來的，不可能改變。

不過研究顯示，人在不同時(shí)間段的智商是不一樣的。這就是為什么同一個(gè)父母所生的孩子，有的智商低，有的智商高的原因了，智商高的孩子家長可以多多引導(dǎo)，多多開發(fā)，智商低的孩子家長也別灰心，我們在孩子平時(shí)生活中常常鼓勵(lì)他們，也可以使他們越來越有信心，越來越**的！。

關(guān)于智商是多少才算是正常

智商一般在70以上就算正常，智商有一部分是天生的，但大部分還是靠后天學(xué)習(xí)和 經(jīng)驗(yàn) 的影響。下面就是我給大家?guī)淼年P(guān)于智商是多少才算是正常，希望大家喜歡! 智商多少算正常 有些企業(yè)在**新員工時(shí)，會(huì)有一項(xiàng)測試，能夠通過回答的問題計(jì)算出該員工的智商與情商。

智商就是智力商數(shù)，代表的是一個(gè)人的聰明程度。

那么，一個(gè)人的智商多少算正常呢? 智商就是智力商數(shù)。智力通常叫智慧，也叫智能。是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。智力包括多個(gè)方面，如觀察力、 記憶力 、 想象力 、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。

智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。 智商就是 IQ(Intelligence Quotient的簡稱)。通俗地可以理解為智力，具體是指數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、記憶等能力。

某種意義上智商就像電腦的硬件如CPU,一個(gè)智商高的人百科在短時(shí)間內(nèi)能夠做很復(fù)雜的事情。就像奔騰級、迅馳級的CPU能夠運(yùn)轉(zhuǎn)windowXP這樣的大型軟件，而386、486只能運(yùn)轉(zhuǎn)DOS之類的小型軟件一樣。 《辭?！分袑χ巧痰亩x： 智商：心理學(xué)智力測驗(yàn)術(shù)語。

即智力商數(shù)。智力測驗(yàn)者用以標(biāo)示智力發(fā)展水平，它是依下列公式求得的，智力年齡實(shí)足年齡100=智力商數(shù)。如果某 兒童 智齡和實(shí)齡相等，依公式計(jì)算智商測驗(yàn)等于100,即標(biāo)示其智力相當(dāng)于中等兒童的發(fā)展水平。

智商測驗(yàn)者將智商在120以上的稱作聰明,在80以下稱作愚蠢他們還以為智商基本上是不變的。如果一個(gè)六歲兒童的智商為80,另一個(gè)六歲兒童的智商為120,那么小學(xué) 畢業(yè) 后他們的智商基本上也分別是80和120. 構(gòu)成智商的五種因素 1、觀察力：是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我們可以在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中增加一些訓(xùn)練內(nèi)容如觀察和想像項(xiàng)目，通過訓(xùn)練來提高學(xué)員的觀察力和想像力。 2、注意力：是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。

如我們好的學(xué)員能全神貫注地長時(shí)間地看書和研究課題等，而對其他無關(guān)游戲、活動(dòng)等的興趣大大降低，這就是注意力強(qiáng)的體現(xiàn)。 3、記憶力：是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。如我們到老時(shí)也還記得父親母親年輕時(shí) 4、思維力：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當(dāng)人們在學(xué)會(huì)觀察事物之后，他逐漸會(huì)把各種不同的物品、事件、經(jīng)驗(yàn)分類歸納，不同的類型他都能通過思維進(jìn)行概括。

5、想象力：是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當(dāng)你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個(gè)道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識(shí)面的基礎(chǔ)上完成的。 智商的測算幅度一般是從46到160,多數(shù)人的智商水平為100.國際通行的辦法是將智力超常兒童的智商水平定在平均130左右。

按這一分級標(biāo)準(zhǔn)，世界上大約一半人的智商在90-110之間，25%的人的智商低于這個(gè)水平，約5%的人達(dá)到125,達(dá)到130的人約為1%,而10萬人中只有1個(gè)人的智商水平可以達(dá)到160. 通常人們對智力水平高低進(jìn)行下列分類：智商140以上者稱為天才，智商120-140為***，100、110、120為**，90-100為常才，80-90為次正常，70-80為臨界正常，60~70為輕度智力孱弱，50~60為深度智力孱弱，25~60為亞**，25以下者為**。 智商是怎么測出來的 對智力測量的 方法 很多，通常有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、談話法、個(gè)案調(diào)查法、作品分析法、智力測驗(yàn)法等。 現(xiàn)代心理學(xué)最早使用智力測驗(yàn)的是法國心理學(xué)家比奈。

1904年法以國 教育 部長邀請科學(xué)家與教育家組成了一個(gè)委員會(huì)，專門研究學(xué)校判斷低能兒童的方法問題。比奈就是該委員會(huì)的成員。他與西蒙合作，于1905年發(fā)明了世界上**個(gè)測量智力的具有成效的量表，叫做可量的智力表。

1908年，比奈與西蒙對這個(gè)智力量表做過一次訂正與補(bǔ)充，1919年雙做了第二次訂正。這個(gè)量表兒作比奈-西蒙智力測量量表。比奈一西蒙智力測量量表很快被翻譯成各國文字。在**，20年代初期有陸志韋訂正的比奈一西蒙智力測驗(yàn)，謬世承、陳鶴琴合作的《智力測驗(yàn)法》。

30年代有陸志韋、吳天敏再次訂畫龍點(diǎn)睛的比奈一西蒙智力測驗(yàn)。 智商是一種表示人的智力高低的數(shù)量指標(biāo)。它是德國心理學(xué)家施特恩在1912年提出的。

智商是智力商數(shù)的簡稱，智商用英文IQ表示。 智商是智力年齡被生理年齡被生理年齡相除而得出的商數(shù)。智商的計(jì)算公式如下：IQ=MAC.A100,智商表示人的聰明程度。智商越高，表示越聰明。

生理年齡指的是兒童出生后的實(shí)際年齡、智力年齡或心理年齡是根據(jù)智力測量測出的年齡。 智力年齡只能表示智力的**高低，不能表示不同生理年齡不同兒童的智力高低。例如：甲兒童生理年齡5歲，智力年齡6歲，而乙兒童年齡10歲，其智力年齡11歲，兩個(gè)兒童的智力年齡都比自己的生理年齡大了1歲，這就很難比較他們兩個(gè)人的智力的高低。

采用智商就能相對比較出他們智力水平的高低。甲兒童的智商力5/6100=120,乙兒童的智商等于11/1。

正常人類智商是多少

所謂的智商，用智商的IQ來表示，正常人的IQ在90-109之間，中上等的水平是110-119之間，而120-139是很**的水平，大于140以上是非常**的水平。一般智商比較高的人，學(xué)習(xí)能力也非常的強(qiáng)，但是這兩者之間并不一定完全有關(guān)，建議一定要在測量的時(shí)候，結(jié)合自己本身的情況，共同地進(jìn)行分析。

智力測試主要是測驗(yàn)一個(gè)人的思維能力、適應(yīng)環(huán)境的能力和學(xué)習(xí)能力。

現(xiàn)在的心理學(xué)對智力有不同的看法。