什么是危機(jī)意識

什么是危機(jī)意識

什么是危機(jī)意識？危機(jī)意識是什么意思？**有一句話說[生于憂患，*于安樂]，意思是：[人要有憂患意識。]用現(xiàn)代的流行語言來說，就是要有[危機(jī)意識]。

危機(jī)通常是指決策者的核心價(jià)值觀念受到嚴(yán)重威脅或挑戰(zhàn)、有關(guān)信息很不充分、事態(tài)發(fā)展具有高度不確定性和需要迅捷決策等不利情境的匯聚。

──美國危機(jī)學(xué)家羅森塔爾（Uriel　Rosenthal）一個(gè)**如果沒有危機(jī)意識，這個(gè)**遲早會(huì)出問題，一個(gè)企業(yè)如果沒有危機(jī)意識，遲早會(huì)垮掉，個(gè)人如果沒有危機(jī)意識，必會(huì)遭到不可測的橫逆。未來是不可預(yù)測的，而人也不是天天走好運(yùn)的，就是因?yàn)檫@樣，我們才要有危機(jī)意識，在心理上及實(shí)際作為上有所準(zhǔn)確，好應(yīng)付突如其來的變化。如果沒有準(zhǔn)備，不要談應(yīng)變，光是心理受到的沖擊就會(huì)讓你手足無措。有危機(jī)意識，或許不能把問題消弭，但卻可把損害降低，為自己打到生路。

伊索寓言里有一則這樣的故事：有一只野豬對著樹干磨它的獠牙，一只狐貍見了，問它為什么不躺下來休息享樂，而且現(xiàn)在沒看到獵人。野豬回答說：等到獵人和獵狗出現(xiàn)時(shí)再來磨牙就來不及啦。這只野豬就是有[危機(jī)意識]。

那么，個(gè)人應(yīng)如何把[危機(jī)意識]落實(shí)在日常生活中呢？危機(jī)意識──失落在自我滿足之中如果把一只青蛙扔進(jìn)沸水中，青蛙會(huì)馬上跳出來。但是如果把一只青蛙放入涼水中逐漸加熱，青蛙會(huì)在不知不覺中失去跳出的能力，直至被熱水燙*。身為**──缺乏危機(jī)意識人們一直生活在一個(gè)相對安全的**環(huán)境之中，導(dǎo)致公眾普遍缺乏危機(jī)意識，甚至認(rèn)為安全是理所當(dāng)然的事，危機(jī)不可能降臨到自己身上，更沒有必要為危機(jī)進(jìn)行各種準(zhǔn)備。

真相：危機(jī)離我并不遠(yuǎn)人生不易，七災(zāi)八難。──危機(jī)四伏──珍惜現(xiàn)在。但隨著**階層的分化和**系統(tǒng)的重新整合以及國際環(huán)境的不斷演化，我們生活的地球并未因文明的演進(jìn)而更加太平，相反各種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大的災(zāi)難性事件仍在我們眼“天天都有危機(jī)感”成為深航人始終掛在嘴邊的一句話。

為此，他們“吃著碗里的，看著鍋里的，種著田里的”。為了使企業(yè)始終充滿朝氣與活力，深航公司采用“道溝”理論，即“為每個(gè)員工前面鋪一條路，后面挖一條溝”，或者說“前面放一塊金錠，后面放一只老虎”，只能前進(jìn)，不能后退，惟一選擇是義無反顧地往前沖。競爭上崗制度和末位淘汰制度是全體員工身后的一條“溝”。每年一次考評，管理層員工如果不稱職或連續(xù)兩年基本稱職則會(huì)被淘汰，對素質(zhì)跟不上但暫不淘汰的員工實(shí)行下崗，待崗輪訓(xùn)制度每年強(qiáng)制淘汰率為5%，真正實(shí)現(xiàn)了“干部能上能下，員工能進(jìn)能出，工資能升能降，機(jī)構(gòu)能設(shè)能撤”的動(dòng)態(tài)模式。

正因?yàn)槿绱?，一家看似不大的國?nèi)航空公司，卻擁有全國民航1/50的飛機(jī)，取得了民航市場1/5的利潤，讓同行和專家羨慕不已。這就是作為一種企業(yè)文化在主動(dòng)地培養(yǎng)員工的危機(jī)意識所取得的豐碩成果，它讓員工明白昨天的輝煌不是今天的輝煌，更不是明天的輝煌。&前上演，遠(yuǎn)的如紐約“9·11”襲擊，近的如發(fā)生在埃及沙姆沙伊赫的恐怖襲擊。危機(jī)意識讓人成熟──一日一生人有旦夕禍福，如果有意外的變化，我的日子將怎么過？要如何解決困難？世上沒有“**”的事，萬一失業(yè)了，怎么辦？人心會(huì)變，萬一最信賴的人，包括朋友、伙伴變心了，怎么辦？萬一健康有了問題，怎么辦？危機(jī)意識讓人保持活力“鯰魚效應(yīng)”的說法。

挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活的。因此漁民總是千方百計(jì)地想讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過許多努力，絕大部分的魚還是在途中因窒息而*。然而總有一條船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。

原來船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放入一條吃魚的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后便四處游動(dòng)。而沙丁魚見了鯰魚十分緊張，四處躲避加速游動(dòng)，這樣沙丁魚便活蹦亂跳地回到了漁港。

可見，沙丁魚是受了外界的**和壓力才保持了生機(jī)和活力。食草動(dòng)物得了心臟病。危機(jī)意識激發(fā)創(chuàng)造力，讓人考慮解決辦法。

眾所周知日本和新加坡都是島國，彈丸之地，資源匱乏，面臨著生存的挑戰(zhàn)。然而正是這樣的自然條件下，使得**有了一種深深的憂患意識和危機(jī)感，取得了巨大經(jīng)濟(jì)成就，成為今天世界為之矚目的**。當(dāng)然員工危機(jī)意識的培養(yǎng)強(qiáng)化還有一些具體途徑，如普及危機(jī)管理（包括職業(yè)、生產(chǎn)、生活等各個(gè)方面）的知識，讓員工清楚生產(chǎn)、生活中處處都有陷阱、危機(jī)，清楚“轉(zhuǎn)危為安”、“未雨綢繆”的方法及智慧;結(jié)合唯物史觀和方**的學(xué)習(xí)，讓員工辯證的看待“危機(jī)”，明確不斷學(xué)習(xí)是前行的動(dòng)力源泉;加強(qiáng)危機(jī)處理的案例分析，提升員工文化等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)敬業(yè)精神。無論哪種方法、什么途徑，目的只有一個(gè)，即通過員工危機(jī)意識培養(yǎng)的強(qiáng)化使員工切身感受企業(yè)發(fā)展與自己的關(guān)聯(lián)性，使員工的危機(jī)意識成為自覺行為，使員工具有能正確認(rèn)識自己、能辨識危機(jī)并能獨(dú)立處理危機(jī)等諸能力。

強(qiáng)化員工的危機(jī)意識是必要的，可事物的兩面性又提醒我們在培養(yǎng)員工危機(jī)意識時(shí)特別要注意：不能過度依賴和夸大危機(jī)意識的作用。既然培養(yǎng)員工的危機(jī)意識是一種管理手段，那么它就有度的要求。當(dāng)強(qiáng)調(diào)危機(jī)意識超過了一定的度，事態(tài)就會(huì)向相反的方向發(fā)展。

因?yàn)槿硕加行睦沓惺芰栴}，當(dāng)員工的危機(jī)意識超過了一定承受力時(shí)，那么危機(jī)意識的性質(zhì)就發(fā)生了質(zhì)的變化，有可能直接導(dǎo)致人力資源流失危機(jī)的產(chǎn)生。人的意識和觀念是有疲勞期的，所謂“熟視無睹”。單純、機(jī)械、過度的喊“狼來了”，會(huì)造成一旦“狼”真的來了手足無措現(xiàn)象。總之，有危機(jī)并不可怕，沒有危機(jī)才是可怕的，而沒有危機(jī)意識更是可怕的。

有了危機(jī)，辯證的看待、處理危機(jī)，才能使企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康的、可持續(xù)發(fā)展之路，危機(jī)是企業(yè)獲得快速發(fā)展的源源不盡的動(dòng)力。同樣，強(qiáng)化員工的危機(jī)意識，才能防患于未然，企業(yè)要想快速發(fā)展，就必須從思想上有著根本的轉(zhuǎn)變。孟子云“生于憂患，*于安樂”正是道出這樣的道理。

但危機(jī)意識的培養(yǎng)不是教條的，只有辯證地運(yùn)用，才能使危機(jī)意識發(fā)揮**的管理作用。怎么樣變危機(jī)為動(dòng)力難道危機(jī)就是這樣的可怕？其實(shí)不然，沒有危機(jī)才是可怕的，為什。

危機(jī)意識

危機(jī)意識是自我覺察的一種表現(xiàn)，是回看自我，解剖自我，成長自我，成就自我的基礎(chǔ)。我們面臨的危機(jī)有的來自于當(dāng)下，來自于我們的弱點(diǎn)或者是短板，這是比較容易覺察到的，也是比較容易解決的，比如說缺乏溝通技巧、目標(biāo)感不強(qiáng)、執(zhí)行力不夠、太在意別人的看法等等。

我們通過短期的學(xué)習(xí)或者借助隊(duì)友的力量，可以盡快的解決。

有的危機(jī)來自于將來，是隱藏在我們內(nèi)心深處的短板，是我們核心優(yōu)勢減弱所帶來的隱患。情緒失控就是隱患之一，從中醫(yī)角度講，情緒是五臟六腑氣血應(yīng)對外界**的反應(yīng)，外界**包括環(huán)境**，比如風(fēng)寒暑濕燥火，我們叫做六淫，來自于**環(huán)境，人際關(guān)系之間的**，更容易讓我們情緒失控，對身體而言，喜怒哀樂思恐驚都是一種能量，氣血是能量的載體，氣血在身體里面無**常的運(yùn)行，能量就會(huì)瘀堵，積壓，**借助誘因爆發(fā)出來。在生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)對方在堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)與別人爭論的時(shí)候，這時(shí)候，它的頸部是僵硬的，說明身體肝氣淤結(jié)把頸部的肌肉韌帶松解開經(jīng)絡(luò)，打通肝氣疏散開情緒就會(huì)平穩(wěn)下來。疏通經(jīng)絡(luò)，調(diào)整臟腑平衡使氣血順暢，是保障情緒平穩(wěn)的方法之一。

培養(yǎng)耐心也是轉(zhuǎn)化情緒，保障情緒平穩(wěn)的一種方法。 培養(yǎng)耐心，轉(zhuǎn)化情緒的另一種方法，是提高自己的思維維度。

人要有危機(jī)意識

人如果時(shí)刻都有危機(jī)意識，不敢懈怠，那么便能生存;如果安于逸樂，今朝有酒今朝醉，那么就有可能自取滅亡。有句俗話是這么說的：“生于憂患，*于安樂。

“意思就是人在困苦的環(huán)境中，因?yàn)槿菀准ぐl(fā)奮斗的力量反而容易生存;而在安樂的環(huán)境中，因?yàn)闆]有壓力，容易懈怠，便會(huì)為自己帶來災(zāi)難。

1、工作危機(jī)意識左丘明講過 ：居安思危，思則有備，有備無患。有居安思危的意識才能不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，只有未雨綢繆才會(huì)臨危不亂，化險(xiǎn)為夷。 人在職場中也是這樣的，時(shí)刻有危機(jī)意識、時(shí)刻保持清醒頭腦、時(shí)刻應(yīng)對職場的變幻莫測，只有這樣，你才能在職場中永保精彩。 深圳航空公司老總董力加曾坦言：“深航公司規(guī)模小，生存環(huán)境條件相對惡劣。

從開始組建深航到今天，自己天天擔(dān)心的，實(shí)際上就兩個(gè)字“失敗”。世界上的百年老店并不多，企業(yè)界也遵守“叢林法則”，我們必須天天為生存奮斗，一步不慎就有可能垮掉。深航努力使每位員工都具有危機(jī)感能意識到飯碗和烏紗帽都是捧在手上而沒有鎖在保險(xiǎn)柜里，然后通過管理把這種危機(jī)感所產(chǎn)生的緊張轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，這樣我們才能活下去。

” 每天都有危機(jī)感，是深航人始終掛在嘴邊的一句話。為此，他們努力追著夢想，不敢有絲毫懈怠，生怕稍不留意，“飯碗”會(huì)打碎。 為了使企業(yè)人始終充滿信心和勇氣，深航公司采用“道溝”理論，意“為每個(gè)員工前面鋪一條路，后面挖一道溝”，或者說“前面放一個(gè)大金錠，后面放一只老虎”，只能前進(jìn)，不能后退，**選擇就是不顧一切往前沖。

只有提升自己的危機(jī)意識，事前準(zhǔn)備充分，居安思危，不斷改進(jìn)和提高，才能在職場游刃有余從而收獲更美麗的風(fēng)景。 時(shí)刻保持憂患意識、危機(jī)意識，不斷的積累知識，不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)技能，對危機(jī)意識進(jìn)行培養(yǎng)是企業(yè)抵御危機(jī)侵害的有力武器。 一個(gè)**如果沒有危機(jī)意識，這個(gè)**遲早會(huì)出問題;一個(gè)企業(yè)如果沒有危機(jī)意識，遲早會(huì)垮掉;一個(gè)人如果沒有危機(jī)意識，必會(huì)遭到不可測的橫逆。

2、生存環(huán)境危機(jī)意識大仲馬：必須體驗(yàn)過痛苦，才能體會(huì)到生的快樂。 《伊索寓言》里有一則這樣的故事：有一只野豬對著樹干磨它的獠牙，一只狐貍見了，問它為什么不躺下休息和享樂，說現(xiàn)在也沒有獵人和獵狗。野豬說：“你懂什么？等到獵人和獵狗出現(xiàn)時(shí)再來磨牙還來得及嗎？” 這只野豬都知道有“危機(jī)意識”。那么，我們?nèi)耸遣皇且矔?huì)有百科“危機(jī)意識”呢？ 當(dāng)今**競爭越來越激烈，不論作為企業(yè)還是個(gè)人，都應(yīng)該有一點(diǎn)危機(jī)意識，懂得居安思危、未雨綢繆，不斷地充實(shí)自己，提高自己的技能，因?yàn)椤耙坏┪ｋU(xiǎn)來臨，就沒有時(shí)間磨牙了。

” 沒有危機(jī)意識，沒有發(fā)展緊迫感，安于一隅，就會(huì)落在別人后面。市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，危機(jī)無處不在，無時(shí)不在，稍一懈怠，就會(huì)被別人超越，就會(huì)落在別人后面，就會(huì)被企業(yè)淘汰，被**淘汰。 3、學(xué)習(xí)危機(jī)意識人生是一次旅行。航行中必然會(huì)遇到從各個(gè)方面襲來的勁風(fēng)，然而每一陣風(fēng)都會(huì)加快你的航速。

只要你穩(wěn)住船舵，即使是暴風(fēng)雨，也不會(huì)使你偏離航向。 我時(shí)常給孩子說：“學(xué)習(xí)不要懶惰不要懈怠，你本來成績挺好的，考試好一點(diǎn)兒，你就驕傲自滿，總以為自己很了不起，你要與危機(jī)感，稍不注意就會(huì)被別人甩到后面的?！彼偸菚?huì)滿不在乎的說不會(huì)的。 果不其然，這次的考試，就給他的滿不在乎狠狠摔一個(gè)“大嘴巴子。

”這次的模擬考試，比他上次考得差的好朋友浩杰，一下超過他一二十分，他落后了，全校人家一下趕超他十幾名，兒子傻眼了。 上次模擬考試成績挺好的，超過了學(xué)習(xí)成績在班里**的好朋友，兒子就覺得了不起了，得意洋洋的，驕傲自滿就是說他這樣的，沒有一點(diǎn)兒危機(jī)感，憂患意識太差，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打臉了吧！ 下來我就給他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：“以后不可以驕傲自滿，學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)，不要有一點(diǎn)兒成績就不知道自己是誰了。心里總要有危機(jī)感，不要安于現(xiàn)狀，不然遲早你就會(huì)垮掉的。

” 兒子也保證不再偷懶，好好學(xué)習(xí)，時(shí)刻要有“危機(jī)意識”不能高枕無憂，要不斷學(xué)習(xí)，自我提高。只能前進(jìn)，不能后退，一定要考上理想的大學(xué)。 對于孩子的學(xué)習(xí)，家長要時(shí)刻關(guān)注孩子，讓他在有愛的家庭里成長，有助于他身心的發(fā)展，家長平時(shí)的一言一行都在潛移默化中傳遞給了孩子，所以，家長也要教育孩子時(shí)刻要有憂患意識，所謂的危機(jī)感，這樣孩子才能時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習(xí)、努力提高、努力加油，他才會(huì)更加出人頭地，變得越來越**。

孩子不可能在保險(xiǎn)箱中長大，因?yàn)槿祟?*在行進(jìn)中，總會(huì)遭遇猝不及防的災(zāi)難，對成長中的孩子，培養(yǎng)他們的危機(jī)意識，提高應(yīng)對危機(jī)的能力是必需的。