如何撰寫教育部科研課題申報(bào)書
如何撰寫教育部科研課題申報(bào)書
課題申請(qǐng)書怎么撰寫 課題申請(qǐng)書怎么撰寫申請(qǐng)書包括題目、摘要、立項(xiàng)依據(jù)的論述與撰寫、項(xiàng)目的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)，以及擬解決的關(guān)鍵問題、擬采取的研究方案及可行性分析、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處、年度研究**及預(yù)期研究結(jié)果等。1．題目的名稱題目需要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。
簡潔明確，具體清楚，不宜過長，不宜出現(xiàn)過多的關(guān)鍵詞，但**要有新意的關(guān)鍵詞出現(xiàn);忌諱項(xiàng)目名稱重復(fù)，即使所提出的與以前資助項(xiàng)目的研究內(nèi)百科容有所不同，甚至有所創(chuàng)新，但名稱重復(fù)則很難給人以新意;一定要到NSFC檢索類似課題歷年資助情況，避免重復(fù)。
2．摘要，包括研究方法、內(nèi)容、目標(biāo)、科學(xué)意義等，限400字如：“用……方法（手段）進(jìn)行……研究，探索/證明……問題，對(duì)闡明……機(jī)制／ 揭示……規(guī)律有重要意義，為……奠定基礎(chǔ)／提供……思路 ”。摘要應(yīng)言簡意賅，切忌平淡無奇，語氣要堅(jiān)定，旗幟要鮮明，要特別注意突出重點(diǎn)，講明現(xiàn)狀、意義、課題主要研究目標(biāo)和內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)構(gòu)想和預(yù)期結(jié)果）。3．如何撰寫立項(xiàng)依據(jù)：立項(xiàng)依據(jù)部分應(yīng)該包括立項(xiàng)意義、國外同類研究狀況、國內(nèi)同類研究狀況、本課題組的研究基礎(chǔ)和選題的依據(jù)。著重結(jié)合國際科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，論述基礎(chǔ)研究項(xiàng)目科學(xué)意義;應(yīng)用基礎(chǔ)研究則著重結(jié)合學(xué)科前沿，圍繞國民經(jīng)濟(jì)和**發(fā)展中的重要科技問題論述其應(yīng)用前景。
4．如何撰寫立題依據(jù)：①撰寫立題依據(jù)存在的問題文獻(xiàn)了解不夠，對(duì)國內(nèi)外現(xiàn)狀缺乏真正了解，提出的問題別人已解決—低水平重復(fù);對(duì)研究方法不熟悉，簡單移植或夸大其作用，缺乏實(shí)際應(yīng)用的可行性—無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo);對(duì)國內(nèi)外現(xiàn)狀只是簡單羅列，缺乏歸納分析，缺乏邏輯性和針對(duì)性—總結(jié)與表達(dá)不夠。②撰寫方法從課題入手，簡要論述國內(nèi)外研究成果，并引出當(dāng)前的熱點(diǎn)研究方向;從研究方向展開，較詳細(xì)地分析國內(nèi)外在本方向的研究進(jìn)展，闡明機(jī)理或新方法的關(guān)鍵問題所在;圍繞關(guān)鍵問題，詳細(xì)論述國內(nèi)外以往的研究結(jié)果、當(dāng)前的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展趨勢(shì)。綜合分析后提出目前尚未解決的問題。
③注意事項(xiàng)注意邏輯性和層次感，并隨時(shí)點(diǎn)題;文字表達(dá)要精雕細(xì)琢，避免假大空;參考文獻(xiàn)必須提供作者全名、出處;參考文獻(xiàn)必須引用最近3年的高質(zhì)量文獻(xiàn);要注意參考國內(nèi)相關(guān)專業(yè)知名專家的論著;文獻(xiàn)回顧不能回避國內(nèi)外**研究進(jìn)展④國內(nèi)外研究進(jìn)展撰寫方法通過分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀回答創(chuàng)新性問題：什么人在研究，研究了些什么，核心科學(xué)問題是什么;人家怎么進(jìn)行研究，解決了些什么問題，還有什么問題沒解決;哪些問題是別人想到了的，但沒有解決，怎么解決;哪些問題是別人還沒有想到的或做不了的，如果尚未解決，怎么解決等。5．新的技術(shù)方法的介紹和分析①成熟的方法要簡要介紹，重點(diǎn)闡明可以應(yīng)用于本研究的依據(jù);②新方法要詳細(xì)介紹其原理，并闡明可以應(yīng)用于本研究的理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)依據(jù);③要特別注意的問題：必須十分清楚項(xiàng)目中所運(yùn)用的技術(shù)方法的原理、流程及在實(shí)際應(yīng)用中可能出現(xiàn)的問題，絕不能是一種簡單的移植。6．如何撰寫研究目標(biāo)存在的主要問題是目標(biāo)過大，因此撰寫中要做到有限目標(biāo)，即研究內(nèi)容要適度，目標(biāo)要與研究內(nèi)容相呼應(yīng)，要抓住關(guān)鍵，要闡明本研究中擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題;要重點(diǎn)突破，要求在一個(gè)研究項(xiàng)目中能在有限目標(biāo)的基礎(chǔ)上，真正解決一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵的科學(xué)問題，真正有一點(diǎn)突破，取得所期望的進(jìn)展和成果;要力求創(chuàng)新，研究內(nèi)容應(yīng)該而且必須有學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新，要在前人和自己工作基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所前進(jìn)，提出或完善新的理論、新學(xué)說、新方法，解決沒有解決的問題。
教育部項(xiàng)目申報(bào)多少字
申報(bào)內(nèi)容填寫的每一項(xiàng)限字不等。教育部項(xiàng)目申報(bào)申請(qǐng)書填寫時(shí)，其中：申請(qǐng)者本人近三年來主要研究成果，限900字、本課題研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)，研究本課題的實(shí)際意義和理論意義，限1600字、本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計(jì)突破哪些難題，限1800字、課題的研究思路和方法，研究工作方案，限1800字、研究工作前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況，限800字、調(diào)研**，包括調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研周期、調(diào)研報(bào)告的完成時(shí)間，限1000字。
如何寫項(xiàng)目實(shí)施方案
樓主，**份資料是政治綱領(lǐng)，第二份是具體實(shí)施數(shù)據(jù)，哈！ 學(xué)校是育人的場(chǎng)所，網(wǎng)站就要著眼于學(xué)生。要把校園網(wǎng)站建設(shè)成為新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的新領(lǐng)地。
開辟成學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的新課堂。
首先，它要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的新課堂。這里有兩層含義：一是課內(nèi)的學(xué)習(xí)，可以借助**的協(xié)助和延伸提高學(xué)習(xí)效果;二是在這里開設(shè)第二課堂，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 其次，要通過論壇、信箱，甚至開設(shè)聊天室的形式，成為學(xué)生交流的窗口。傳統(tǒng)意義上人與人之間的交流，必須要滿足統(tǒng)一時(shí)空的條件。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人與人的交流已發(fā)展到**這一領(lǐng)域?，F(xiàn)代教育非常重視通過交流來獲取信息。為學(xué)生之間交流提供條件，是一項(xiàng)不可忽視的工作。
這其中最理想的、***的交流條件就是**。學(xué)生可以在交流的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干、促進(jìn)了解、建立友誼、形成是非觀念、宣泄心理壓抑、調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的緊張狀態(tài)等等。網(wǎng)上交流所具備的某些優(yōu)點(diǎn)，是現(xiàn)實(shí)中交流無法比擬的。
特別對(duì)于經(jīng)常處于弱勢(shì)地位的學(xué)生來講，實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上交流，很容易讓他們體會(huì)到處于平等地位的快樂。但是，我們也必須認(rèn)識(shí)到，學(xué)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流，還有很長的路要走，這條路上也布滿了層層障礙。這些障礙，有**本身存在的不足，也有長者對(duì)學(xué)生的全盤的限制。
正因?yàn)檫@些因素的存在，校園網(wǎng)的建立，也許是學(xué)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上更為廣闊、更為自由、更為主動(dòng)交流的**途徑。 再次，它要成為學(xué)生個(gè)性發(fā)揮的廣場(chǎng)。誠然，個(gè)性教育是東方教育落后西方教育的主要一個(gè)方面。分析原因無非是，我們的學(xué)生始終生活在整齊的要求中，無微不至的呵護(hù)中，千人一面的環(huán)境中，缺少變化的過程中。
而學(xué)生接觸了**，就好比讓學(xué)生走出狹小的空間，來到寬闊的廣場(chǎng)，就可以放飛心中的追求，張揚(yáng)自己的個(gè)性。 還要成為學(xué)生參與**實(shí)踐活動(dòng)的載體。比如，學(xué)生可以利用校園網(wǎng)站和自己的信箱，征集一些**問題的看法和答案，然后加強(qiáng)整理，得出結(jié)論。 **還可以成為學(xué)生之間合作的紐帶;觀察**的平臺(tái);學(xué)校教育和家庭教育的橋梁;學(xué)生才華的展室。
當(dāng)然，要想使這些美好的愿望成為現(xiàn)實(shí)，就需要在建立網(wǎng)站時(shí)，充分給學(xué)生留有這樣的機(jī)會(huì)和空間，按照這樣的想法去設(shè)計(jì)，才有可能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。如果建站指導(dǎo)思想就沒有立足于學(xué)生，這些目的根本無法實(shí)現(xiàn)。查閱大量的校園網(wǎng)站，我認(rèn)為像北京四中近年來，隨著**技術(shù)、INTERNET的發(fā)展和CERNET（**教育科研網(wǎng)）的迅速壯大，全國已有四百多所高校建成校園網(wǎng)并接入CERNET。校園網(wǎng)的建設(shè)已成為高校實(shí)力與發(fā)展水平的標(biāo)志。
我院辦學(xué)的規(guī)模、層次正在迅速地?cái)U(kuò)大和提高，建設(shè)一個(gè)先進(jìn)、實(shí)用的校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外信息的快速傳遞，使教學(xué)、科研、管理步入信息化、**化，從而提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益已成為必然選擇。為此，學(xué)院決定投資建設(shè)校園網(wǎng)。 一、校園網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo) 1、信息資源共享。
通過校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校與國內(nèi)、國際信息的快速交流，達(dá)到資源共享，使廣**生及時(shí)了解國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)和高等教育發(fā)展的**動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教學(xué)、科研、管理事業(yè)的發(fā)展。 2、圖書資料檢索、借閱自動(dòng)化。 通過改造原有圖書檢索系統(tǒng)，建設(shè)電子圖書館，提高校內(nèi)圖書資料的利用率;充分利用校外圖書資料，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)圖書檢索和借閱。
3、學(xué)校管理系統(tǒng)的信息化、自動(dòng)化。 依托校園網(wǎng)，構(gòu)建相應(yīng)的交互式應(yīng)用軟件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、人事、學(xué)生、財(cái)務(wù)、后勤、檔案等管理工作的自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)**化，提高管理效率和水平。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上招生、網(wǎng)上人才**、學(xué)生網(wǎng)上求職等。 4、建立計(jì)算機(jī)**輔助教學(xué)系統(tǒng)。
建立基于**的電子教學(xué)CAI課件開發(fā)、視頻點(diǎn)播（VOD）、網(wǎng)上題 庫、答疑與作業(yè)批改等計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。 5、依托校園網(wǎng)、廣域網(wǎng)開展遠(yuǎn)程教學(xué)。 6、創(chuàng)建學(xué)院網(wǎng)站，使之成為對(duì)外宣傳的重要窗口，讓世界了解我們，提高學(xué)院的知名度。
7、為廣**生提供寬松，開放、易用的**環(huán)境，使**觸入日常工作和生活中，發(fā)揮**的**效用。 8、根據(jù)教育部和陜西省的規(guī)劃，**教育科研網(wǎng)主干線將很快延伸到漢中，我院校園網(wǎng)按照漢中主節(jié)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃、建設(shè)。 二、校園網(wǎng)建設(shè)遵循的原則 1、系統(tǒng)性。 校園網(wǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，校園網(wǎng)建設(shè)無疑是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
**的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、硬件建設(shè)、軟件建設(shè)以及**的使用、擴(kuò)充等均以系統(tǒng)的眼光來看等。任何一項(xiàng)工作都從全局、長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，體現(xiàn)整體**性。 2、先進(jìn)性、實(shí)用性。
校園網(wǎng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)盡可能地采用先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)也要兼顧技術(shù)的成熟性和實(shí)用性。計(jì)算機(jī)**技術(shù)的發(fā)展一日千里，不考慮技術(shù)的先進(jìn)性，無疑會(huì)形成建成不久即?。
項(xiàng)目申請(qǐng)實(shí)施的具體方案怎么寫？
項(xiàng)目實(shí)施方案（格式）一、立項(xiàng)依據(jù)（項(xiàng)目研究意義、與**科技規(guī)劃綱要、環(huán)保行業(yè)科技**等的關(guān)系、以及為環(huán)境管理工作提供的技術(shù)支撐）二、項(xiàng)目目標(biāo)2.1總體目標(biāo)2.2年度目標(biāo)三、項(xiàng)目研究任務(wù)和技術(shù)路線（包括研究內(nèi)容、研究方法、技術(shù)路線與關(guān)鍵技術(shù)）3.1研究內(nèi)容3.2研究方法3.3技術(shù)路線3.4擬解決的關(guān)鍵技術(shù)3.5創(chuàng)新點(diǎn)四、預(yù)期成果與考核指標(biāo)（成果和考核指標(biāo)盡可能量化、具體，突出環(huán)境管理支撐力度）五、項(xiàng)目實(shí)施**（結(jié)合年度目標(biāo)編寫分年度**）六、項(xiàng)目承擔(dān)單位已有科研條件七、項(xiàng)目組織實(shí)施方式（包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和主要成員介紹、協(xié)作單位情況，項(xiàng)目內(nèi)部分工與組織實(shí)施方式）八、經(jīng)費(fèi)概算（項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)，申請(qǐng)國撥經(jīng)費(fèi)、地方配套及自籌經(jīng)費(fèi)等，項(xiàng)目各項(xiàng)費(fèi)用列支情況，各單位之間的經(jīng)費(fèi)分配等）單位：萬元序號(hào) 預(yù)算科目名稱 合計(jì) 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 自籌經(jīng)費(fèi)（1） （2） （3） （4）1 一、經(jīng)費(fèi)支出2 1、設(shè)備費(fèi)3 （1）購置設(shè)備費(fèi)4 （2）試制設(shè)備費(fèi)5 （3）設(shè)備改造與租賃費(fèi)6 2、材料費(fèi)7 3、測(cè)試化驗(yàn)加工費(fèi)8 4、燃料動(dòng)力費(fèi)9 5、差旅費(fèi)10 6、會(huì)議費(fèi)11 7、國際合作與交流費(fèi)12 8、出版/文獻(xiàn)/信息傳播/知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)13 9、勞務(wù)費(fèi)14 10、專家咨詢費(fèi)15 11、管理費(fèi)16 12、17 13、18 二、經(jīng)費(fèi)來源19 1、申請(qǐng)從專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)獲得的資助 /20 2、自籌經(jīng)費(fèi)來源 /21 （1）其他財(cái)政撥款 /22 （2）單位自有貨幣資金 /23 （3）其他資金 /專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥付進(jìn)度申請(qǐng) 第1年 第2年 第3年 第4年金額比例（%）注：支出預(yù)算按照經(jīng)費(fèi)開支范圍確定的支出科目和不同經(jīng)費(fèi)來源編列，同一支出科目一般不得同時(shí)列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和自籌經(jīng)費(fèi)。支出預(yù)算應(yīng)對(duì)各項(xiàng)支出的主要用途和測(cè)算理由等進(jìn)行詳細(xì)說明。
教育部人文社科項(xiàng)目申報(bào)書字?jǐn)?shù)要求
教育部人文社科項(xiàng)目申報(bào)書字?jǐn)?shù)要求1200字前期成果要有說服力在申報(bào)書申報(bào)人個(gè)人信息中,要求填寫申請(qǐng)者承擔(dān)省級(jí)以上社科研究項(xiàng)目情況以及完成情況和申請(qǐng)者本人近三年來主要研究成果,其實(shí)是要求申報(bào)者在申報(bào)項(xiàng)目前要做好充分的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備。
